为创新思政课教学模式、优化课堂育人实效，5月28日，我院特邀辽宁科技大学教授开展关于《上好思政课的四个维度》专题讲座，以示范引领、理论赋能的方式，为参会教师带来一场具有实践价值的思政教学方法讲授。

首先，青年教师尚美辰进行现场教学展示，杨洪泽教授对尚美辰的授课进行全面、细致的总结点评。他首先对尚美辰老师的课堂呈现给予充分肯定，但也客观指出其课堂教学的针对性和落地性有待进一步提升。

杨洪泽教授结合当下思政课教学痛点与青年学生传播接受规律，系统总结新时代优质思政课的四大教学维度：一是立足需求，让思政课“有用”。思政课教学需摒弃空洞的理论说教，坚持问题导向，立足学生思想困惑、成长需求，让思政知识可落地、可赋能、可解惑，真正满足学生多元化学习需求；二是贴合认知，让思政课“有美”。杨洪泽教授提出优质思政课需把握学生接受规律，打造适配青年认知的审美课堂，适度预留教学空白，摒弃满堂灌式教学，引导学生主动思辨，把控适度审美距离，让教学内容既有新鲜感、深度感，又不晦涩难懂，实现认知提升的美育效果；三是创新形式，让思政课“有趣”。杨洪泽教授提出在语言表达上，实现从定义性、学术性语言向形象化、生活化语言转变，从单纯讲解概念理论向讲述时代故事、青年故事转变，营造安全包容的表达氛围，鼓励学生大胆表达真实想法，构建双向互动的鲜活课堂；四是优化表达，让思政课“有味”。杨洪泽教授强调，思政课要有浓郁的时代味道、生活味道、青春味道。教学表达需用学生愿意听、喜欢听的青年语境解读理论，跳出纯理论框架，以生活化场景、时代化案例，让严肃的思政理论有温度。

最后，Williamhill中文院长贾楠指出，本次讲座为思政教学提供了全新的思维方法，启发思政教师打破单一学科壁垒，运用交叉学科新视角教学，依托清晰逻辑拆解、解码教学内容，并将所学理念方法学以致用，融入日常教学。

此次活动精准破解了当下思政课堂教学难点。未来，我院将持续深耕思政课堂建设，立足“有用、有美、有趣、有味”四维标准，不断创新教学模式、优化教学内容、提升育人质量，让思政课真正入脑入心，切实落实立德树人根本任务。